Einige Schülerinnen und Schüler verfügen bereits über Kenntnisse und Wissen des anstehenden Schulstoffes. Sie müssen also etwas lernen, das sie bereits können. Dies führt oft zu Unterforderung und Langeweile, und nicht selten zu Störungen des Unterrichts. Durch Compacting kann der Wissensstand erhoben werden, der Stoff entsprechend gestrafft und Lernzeit für andere Inhalte geschaffen werden.
In diesem Learn-Talk-Work-Shop lernen Lehrpersonen Compacting kennen und erarbeiten eine Sequenz, die sie direkt in Ihrem Unterricht umsetzen können.
